“你们问的太多了吧？该上课了。”刘老师板着脸。

学生们还是很怵板着脸的班主任的，于是赶紧回了自己座位。

数学赵老师进来了，对刘老师点了点头，没说什么。

出了教室，刘老师说：“今天是市里的电视台来采访你，他们有化妆师，会给你上个妆。”他皱着眉，似乎不太高兴。“我个人是不赞同有太多媒体来采访你，把你树立成‘神童’，这对你……不太好。”

他闷头走了几步，转头看她，“你要知道，神童的压力很大，人们希望你总是那么聪明。如果你一旦不那么‘神童’了，人们对你的赞扬都会变成贬低。”

康妙玟点点头，“我知道。”

“你知道？”刘老师似乎有些意外。

“我看过科大少年第一届的报道，当时媒体的采访已经多到中科大必须拒绝，而那些神童也……”

“外界过多的宣传和赞美害了他们，他们……人是有虚荣心的，他们年龄太小，不明白……无法正确对待外界的过度赞誉。”

科大第一届少年班作为全国天才神童试点班，暴露了许多问题，其中最突出的问题就是生活自理能力严重不足，以及外界过多的赞誉使得少年们过于飘飘然，导致自视甚高。

那些少年在自己原来的学校都是年级第一，素有聪颖之名，但实话说聪明孩子那也是一捞一大把的，有着“第一神童”美誉的那位同学尤其如此，以至于之后有位数学大师来到中科大作报告，那位同学居然不肯去听大师的讲座，还因为数学大师居然没有听说过他而感到愤怒。

所以现在又有一种论调，说学校不能培养“高分低能”的学生，学生除了学习能力强之外还必须有一定的生活自理能力，如此才能是全面型人才。

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